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表三 請你用0至100分評價你對教育統籌局局長李國章既支持程度，0分代表絕對唔支持，100分代表絕對支持，50分代表一半半，你會俾幾多分李國章呢？
    06年6月         07年1月        07年6月        
    頻數     百分比     頻數     百分比    頻數    百分比   
 0   28 
 }  
  5.8 
 }  
  30 
 }  
  6.2 
 }  
  76 
 }  
  15.5** 
 }  
 1 – 9   3 
 } 
  0.6 
 } 
  3 
 }  
  0.6 
 }  
  4 
 }  
  0.8 
 }  
 10 – 19   4 
 } 
  0.8 
 } 
  7 
 }  
  1.4 
 }  
  13 
 }  
  2.6 
 }  
 20 – 29   15 
 } 128 
  3.1 
 } 26.4 
  14 
 } 161 
  2.9 
 } 33.3 
  22 
 } 185 
  4.5 
 } 37.7 
 30 – 39   36 
 } 
  7.4 
 } 
  41 
 }  
  8.5 
 }  
  32 
 }  
  6.5 
 }  
 40 – 49   42 
 } 
  8.7 
 } 
  66 
 }  
  13.7* 
 }  
  38 
 }  
  7.7** 
 }  
 50   147  30.4   115 
 23.8* 
 174 
 35.4** 
 51 – 59   11 
 } 
  2.3 
 } 
  10 
 }  
  2.1 
 }  
  4 
 }  
  0.8 
 }  
 60 – 69   90 
 } 
  18.6 
 } 
  95 
 }  
  19.7 
 }  
  50 
 }  
  10.2** 
 }  
 70 – 79   61 
 } 209 
  12.6 
 } 43.2 
  58 
 } 207 
  12 
 } 42.9 
  41 
 } 132 
  8.4 
 } 26.9** 
 80 – 89   34 
 } 
  7 
 } 
  35 
 }  
  7.2 
 }  
  25 
 }  
  5.1 
 }  
 90 – 99   8 
 } 
  1.7 
 } 
  6 
 }  
  1.2 
 }  
  3 
 }  
  0.6 
 }  
 100   5 
 } 
  1 
 } 
  3 
 }  
  0.6 
 }  
  9 
 }  
  1.8 
 }  
 合計   484     100     483     100     491 100
 認知率   --     95.7%     --   95.8%     --  95.0%   
 平均數   51.4     上四分位數   60   50.1     上四分位數   60  43.1**  上四分位數   60 
 標準誤差   0.94     中位數   50   0.96     中位數   50  1.13  中位數   50 
 總基數   506     下四分位數   40   504     下四分位數   40  517  下四分位數   30 
 缺數（包括「唔知╱難講」）   22 (20)#           21 (17)#          26 (23)#          
* 跟上次調查相關數字比較於p=0.05水平下有顯著差異。
** 跟上次調查相關數字比較於p=0.01水平下有顯著差異。
# ( )內為表示「唔知╱難講」的人數，總數則包括表示「不認識誰是李國章」或拒答者。

表四 請你用0至100分評價你對教育統籌局常任秘書長黃鴻超既支持程度，0分代表絕對唔支持，100分代表絕對支持，50分代表一半半，你會俾幾多分教育統籌局常任秘書長黃鴻超呢？ [註: 黃鴻超於2006年10月31日正式接替羅范椒芬，出任教育統籌局常任秘書長]
    06年6月(羅范椒芬) 07年1月(黃鴻超) 07年6月(黃鴻超)
    頻數      百分比   頻數     百分比     頻數     百分比    
 0   30 
 }  
  6.4 
 }  
  7 
 } 
  3.4 
 } 
  8 
 } 
  3.5 
 } 
 1 – 9   1 
 } 
  0.2 
 } 
  1 
 } 
  0.5 
 } 
  1 
 } 
  0.4 
 } 
 10 – 19   3 
 } 
  0.6 
 } 
  4 
 } 
  1.9 
 } 
  4 
 } 
  1.8 
 } 
 20 – 29   20 
 } 144 
  4.3 
 } 30.8 
  3 
 } 56 
  1.4 
 } 26.9 
  3 
 } 50 
  1.3 
 } 21.9 
 30 – 39   36 
 } 
  7.7 
 } 
  22 
 } 
  10.6 
 } 
  11 
 } 
  4.8* 
 } 
 40 – 49   54 
 } 
  11.6 
 } 
  19 
 } 
  9.1 
 } 
  23 
 } 
  10.1 
 } 
 50   141 
 30.2
  85 
40.9**
  130   
 57.0**  
 51 – 59   13 
 } 
  2.8 
 } 
  4 
 } 
  1.9 
 } 
  0 
 } 
  0.0* 
 } 
 60 – 69   78 
 } 
  16.7 
 } 
  28 
 } 
  13.5 
 } 
  23 
 } 
  10.1 
 } 
 70 – 79   55 
 } 182 
  11.8 
 } 39.0 
  23 
 } 67 
  11.1 
 } 32.2 
  12 
 } 
  5.3** 
 } 21.1** 
 80 – 89   26 
 } 
  5.6 
 } 
  8 
 } 
  3.8 
 } 
  8 
 } 48 
  3.5 
 }  
 90 – 99   6 
 } 
  1.3 
 } 
  3 
 } 
  1.4 
 } 
  0 
 } 
  0.0 
 } 
 100   4 
 } 
  0.9 
 } 
  1 
 } 
  0.5 
 } 
  5 
 } 
  2.2 
 } 
 合計    467    100.0  208   100.0  228 100.0
 認知率   --    92.3%  --    41.3%^  --  44.1%^
 平均數   49.6   上四分位數   60.0   49.7   上四分位數   60.0   49.3  上四分位數   50.0 
 標準誤差   0.95   中位數   50.0   1.25   中位數   50.0   1.12  中位數   50.0 
 總基數   506   下四分位數   40.0   504   下四分位數   40.0  517  下四分位數   50.0 
 缺數（包括「唔知╱難講」）   39 (34)#          296 (92)#          289 (58)#           
* 跟上次調查相關數字比較於p=0.05水平下有顯著差異。
** 跟上次調查相關數字比較於p=0.01水平下有顯著差異。
# ( )內為表示「唔知╱難講」的人數，總數則包括表示「不認識誰是羅范椒芬╱黃鴻超」或拒答者。
^ 由於黃鴻超的認知率不多於50%，其評分只能當作粗略的參考。

表五 整體黎講，你對現時由教統局領導下既香港教育制度有冇信心？ 請以0至100分表示，0分代表非常冇信心，50分代表一半半，100分代表非常有信心。
    06年6月      07年1月          07年6月         
    頻數   百分比      頻數     百分比         頻數 百分比    
 0   49 
 } 
  9.9 
 } 
  29 
 } 
  5.9 
 } 
  46 
 } 
  9.1 
 } 
 1 – 9   3 
 } 
  0.6 
 } 
  1 
 } 
  0.2 
 } 
  6 
 } 
  1.2 
 } 
 10 – 19   7 
 } 
  1.4 
 } 
  11 
 } 
  2.2 
 } 
  9 
 } 
  1.8 
 } 
 20 – 29   21 
 } 181 
  4.2 
 } 36.5 
  23 
 } 164 
  4.7 
 } 33.3 
  33 
 } 174 
  6.5 
 } 34.4 
 30 – 39   45 
 } 
  9.1 
 } 
  46 
 } 
  9.3 
 } 
  37 
 } 
  7.3 
 } 
 40 – 49   56 
 } 
  11.3 
 } 
  54 
 } 
  11.0 
 } 
  43 
 } 
  8.5 
 } 
 50   155 
  31.3 
 173 
 35.1     186   
 36.8  
 51 – 59   4 
 } 
  0.8 
 } 
  3 
 } 
  0.6 
 } 
  4 
 } 
  0.8 
 } 
 60 – 69   62 
 } 
  12.5 
 } 
  65 
 } 
  13.2 
 } 
  61 
 } 
  12.1 
 } 
 70 – 79   57 
 } 160 
  11.5 
 } 32.3 
  54 
 } 156 
  11.0 
 } 31.6 
  41 
 } 146 
  8.1 
 } 28.8 
 80 – 89   25 
 } 
  5.0 
 } 
  22 
 } 
  4.5 
 } 
  30 
 }  
  5.9 
 } 
 90 – 99   5 
 } 
  1.0 
 } 
  5 
 } 
  1.0 
 } 
  4 
 } 
  0.8 
 }  
 100   7 
 } 
  1.4 
 } 
  7 
 } 
  1.4 
 } 
  6 
 } 
  1.2 
 } 
 合計    496    100.0  493    100.0       506 100.0     
 認知率   --    98.0%    --    97.8%      -- 97.9%    
 平均數   46.5   上四分位數   60.0   48.0  上四分位數   60.0   45.6   上四分位數   60.0 
 標準誤差   1.02   中位數   50.0   0.93   中位數   50.0   1.00   中位數   50.0 
 總基數   506   下四分位數   35.0   504   下四分位數   40.0   517   下四分位數   30.0 
 缺數（包括「唔知╱難講」）   10 (6)          11 (10)          11 (9)      


表六 當局近年推出一系列措施加強學生既英語能力，例如對老師英語能力制定基準要求、學校請外籍教師教授英語、提高中學申請成為英文中學既門檻、資助中文中學提升英語教學等等。整體黎講，你認為呢D措施對提升學生英語能力既成效如何？請以0至100分表示，0分代表效果極差，50分代表一半半，100分代表效果極佳。你會俾幾多分呢D措施？
    07年6月       
    頻數   百分比     
 0   13   }   2.7 
 } 
 1 – 9   3   }   0.6 
 } 
 10 – 19   3   } 82   0.6 
 } 16.9 
 20 – 29   12   }   2.5 
 } 
 30 – 39   24   }   5.0 
 } 
 40 – 49   27   }   5.6 
 } 
 50   161   33.3 
 51 – 59   3   }   0.6 
 } 
 60 – 69   77   }   15.9 
 } 
 70 – 79   68   } 241   14.0 
 } 49.8 
 80 – 89   56   }   11.6 
 } 
 90 – 99   10   }   2.1 
 } 
 100   27   }   5.6 
 } 
 合計    484   100.0     
 認知率   --   93.6%     
 平均數   57.5   上四分位數   70.0 
 標準誤差   0.95   中位數   50.0 
 總基數   517   下四分位數   50.0 
 缺數（包括「唔知╱難講」）   33 (32)         


表七 咁你認為當局現時提升學生普通話能力既措施成何？ 0分代表效果極差，50分代表一半半，100分代表極佳。你會俾幾多分呢D措施呢？
    07年6月       
    頻數    百分比    
 0   18   }   3.7 
 } 
 1 – 9   2   }   0.4 
 } 
 10 – 19   3   } 113   0.6 
 } 23.1 
 20 – 29   18   }   3.7 
 } 
 30 – 39   35   }   7.1 
 } 
 40 – 49   37   }   7.6 
 } 
 50   166 
 33.9 
 51 – 59   2   }   0.4 
 } 
 60 – 69   84   }   17.1 
 } 
 70 – 79   69   } 211   14.1 
 } 43.0 
 80 – 89   32   }   6.5 
 } 
 90 – 99   5   }   1.0 
 } 
 100   19   }   3.9 
 } 
 合計    490    100.0    
 認知率   --   94.8%     
 平均數   53.4   上四分位數   70.0 
 標準誤差   0.92   中位數   50.0 
 總基數   517   下四分位數   50.0 
 缺數（包括「唔知╱難講」）   27 (12)#         
# ( )內為表示「唔知╱難講」的人數，總數則包括表示「不清楚當局有過什麼措施」或拒答者。

表八 請問你認為以下邊一種方法對加強學生既普通話能力最有效？【訪問員讀出下列5項答案，次序由電腦隨機排列，只選一項。】
    07年6月
    頻數 
 百分比 
 學校用普通話代替廣東話教授中文科   180 
 34.9 
 聘請以普通話為母語的老師教授普通話科   102 
 19.8 
 學校以小組形式教授普通話   100 
 19.4 
 政府資助學生參加普通話課程或活動   67 
 13.0 
 加強培訓本地普通話老師   50 
 9.7 
 全部都冇效   5 
 1.0 
 其他 (見表九)   4 
 0.8 
 唔知╱難講   8 
 1.6 
 合計    516 
 100.0 
 缺數   1 
  


表九 請問你認為以下邊一種方法對加強學生既普通話能力最有效？(其他答案)
    頻數 
 學生可選擇是否學習普通話   1 
 在堂上教多些普通話   1 
 政府資助製作普通話電視節目   1 
 普通話與英語同時教學   1 


交叉分析數表

表十 各項評分跟被訪家長學歷交叉分析
    小學或以下 
 中學 
  大專或以上 
 對李國章評分*(總基數=490)   47.8（63） 
 44.0（317） 
  37.4（110） 
 對黃鴻超評分*(總基數=228)   50.5（32） 
 50.9（148） 
  43.5（48） 
 對教育制度信心評分**(總基數=505)   52.6（64） 
 46.6（328） 
  38.5（113） 
 對提升學生英語能力措施成效的評分**(總基數=483)   60.7（60） 
 59.2（314） 
  50.5（109） 
 對提升學生普通話能力措施成效的評分(總基數=490)   55.9（63） 
 53.8（319） 
  51.0（108） 
註：* 為該評分於p=0.05水平下有顯著差異；** 為該評分於p=0.01水平下有顯著差異；括弧內數字為次樣本基數。

表十一 各項評分跟被訪者子女就讀學校的交叉分析
    官立學校   津貼學校   直資學校   私立學校   本地大專 
 對李國章評分(總基數=486)   45.5（79）   43.6（202）   42.5（62）   45.1（52）   41.6（69） 
 對黃鴻超評分(總基數=228)   50.8（45）   52.2*（88）   44.7*（33）   50.9（28）   49.3（28） 
 對教育制度評分(總基數=503)   48.8（81）   45.7（207）   42.9（66）   44.1（52）   46.1（69） 
 對提升學生英語能力措施成效的評分(總基數=482)   58.5（80）   57.4（201）   55.0（64）   57.5（47）   58.2（66） 
 對提升學生普通話能力措施成效的評分(總基數=490)   53.9（80）   53.4（207）   53.1（64）   53.2（48）   51.4（70） 
註：* 為該評分於p=0.05水平下有顯著差異；括弧內數字為次樣本基數。